![\"\"](\"http:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/brainstorming.jpg\" "\\"brainstorming\\"")
<\/a><\/p>\n2 hours Brainstorming in group<\/p>\n
Visual Design Principles<\/strong>
\nArt classes with Elizabeth Metzker<\/em> as Instructor. We had a class presenting the principles of Visual Design. Then we visited the Vancouver Art Gallery<\/em> to analyze some pieces of art and to write about, using the principles that we learned in the first class. After that, we had an introduction to Photoshop Layers and Masks, with Destructive and Non-Destructive Editing methods in PS.<\/p>\n\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Painting Art Critique<\/li>\n<\/ul>\n
And for today that’s all, folks! I really need to go to bed now, because it’s too late and tomorrow will be a very busy day as always. I hope I have succeeded in explaining better how classes are going on during these days. Any question, just send a comment here in this post and I will answer as soon as I can. Thank you for your visit and stay tuned in the articles section of my site, that I will post the 3 Act Structure soon. See ya!<\/p>\n
\r\n\t\t\t\t\t
acompanhe esse texto em portugu\u00eas<\/span><\/span><\/h3>\r\n\t\t\t\t\tYoo! Como voc\u00eas est\u00e3o, pessoal? Eu sei, eu estou demorando muito para atualizar o site. Eu deveria postar toda semana, e… e… mimimimimi. Mas eu estou aqui agora, certo? Ent\u00e3o vamos nos focar. \ud83d\ude09 Hoje \u00e9 31 de Janeiro e em uma hora o primeiro m\u00eas na VFS vai ter acabado. WHAAAT?! Yeah, yeah! Passou muito r\u00e1pido. Bom, eu decidi fazer uma r\u00e1pida – ou nao! – retrospectiva de Janeiro, explicando um pouco sobre cada assignment, apresenta\u00e7\u00f5es etc. Ent\u00e3o pegue sua cadeira – ou ajeite seu travesseiro se voc\u00ea estiver jogado na cama – e venha comigo. Eu espero que voc\u00ea goste.<\/div>\n
<\/div>\n
Por onde come\u00e7ar? Al\u00e9m de todos os assignments, n\u00f3s tivemos nesse m\u00eas de Janeiro a
GD25 Welcome Party<\/em>, o VFS Winter 2012 Impact Awards<\/em> e, como a Game Expo<\/em> aconteceu durante esse m\u00eas, n\u00f3s tivemos um dia completo de Apresenta\u00e7\u00f5es e sess\u00e3o de Perguntas\/Respostas com alguns dos maiores nomes da ind\u00fastria de games. Para esses que quiseram que suas perguntas fossem respondidas, foi uma experi\u00eancia sensacional! Os que apresentaram foram:<\/div>\n\n
\n- Bruce Nesmith<\/strong>, Director of Design, Bethesda Softworks<\/strong> (The Elder Scrolls V: Skyrim)<\/li>\n
- Emmanuel Lusinchi<\/strong>, Associate Lead Designer, Bioware Austin<\/strong> ( SWTOR )<\/li>\n
- Bruce Kelly<\/strong>, Narrative game Designer, Eidos Montreal<\/strong> (Deus Ex: Human Revolution)<\/li>\n
- Anna Sloan<\/strong>, Studio Talent Manager, Slant Six Games<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
H\u00e1 cada semana n\u00f3s precisamos enviar um monte de assignments. Quase todos eles n\u00f3s precisamos tamb\u00e9m apresent\u00e1-los em classe, em frente dos professores e dos outros estudantes. Para as aulas de T\u00e9cnicas de Pre-Produ\u00e7\u00e3o,
Christopher Mitchell<\/em> – nosso professor dessa mat\u00e9ria – come\u00e7ou a filmar as nossas apresenta\u00e7\u00f5es. Na VFS \u00e9 comum trabalhar em equipe e criar v\u00e1rias diferentes id\u00e9ias de games em um mesmo dia. Os professores est\u00e3o sempre nos cobrando para criarmos novos pitch para games, fazendo com que praticamos mais como explorar melhor a nossa criatividade.<\/div>\n<\/div>\n
Nesse primeiro m\u00eas de aulas nos estamos focados na parte te\u00f3rica. Claro, n\u00f3s tambem tivemos aulas de programa\u00e7\u00e3o, em que precisamos programar um Jogo de Dados usando linguagem C# e Visual Studio 2010.<\/div>\n
<\/div>\n
N\u00f3s tambem tivemos algumas atividades no Photoshop. Mas a grande maioria das mat\u00e9rias nesse termo est\u00e3o sendo mais focadas na parte te\u00f3rica dos games, t\u00e9cnicas de Pre-Produ\u00e7\u00e3o, como criar e construir uma boa hist\u00f3ria para games etc. E tudo isso \u00e9 MUITO IMPORTANTE. Eu posso dizer pela minha pr\u00f3pria experi\u00eancia como estudante graduado em Game Design no Brasil, que uma das coisas mais importantes nessa \u00e1rea \u00e9 aprender como tudo “funciona”, desde a cria\u00e7\u00e3o de uma id\u00e9ia at\u00e9 o jogo conclu\u00eddo e funcionando. Sendo assim, eu considero que a maneira que VFS est\u00e1 manuseando o curso \u00e9 uma forma muito inteligente e incr\u00edvel.<\/div>\n
<\/div>\n
Ok! Para facilitar meu post eu vou organiz\u00e1-lo por mat\u00e9rias e fazer um resumo r\u00e1pido sobre tudo que tivemos nesse m\u00eas.<\/div>\n
<\/div>\n
Game Production<\/strong><\/div>\n\n
Basicamente um mooonte de conte\u00fado. Hahaha. Dave Warfield e Olivia Bogacki s\u00e3o os professores dessa mat\u00e9rias e ambos sao incr\u00edveis. As aulas s\u00e3o mais focadas nos conceitos b\u00e1sicos de “best pratices” na produ\u00e7\u00e3o de games. Eles est\u00e3o sempre ensinando sobre as maneiras de identificar riscos em um ciclo de projeto, demonstrando o entendimento de um t\u00edpico ciclo de desenvolvimento e, tamb\u00e9m explicando sobre contratos e licen\u00e7as na produ\u00e7\u00e3o de um game. As aulas acontecem no teatro da escola e n\u00f3s estamos sempre vendo apresenta\u00e7\u00f5es no tel\u00e3o, sempre muito bem apresentadas. N\u00f3s tivemos a primeira prova na semana passada, e foi muito divertida a maneira que o Dave nos testou uma semana antes, com um Game Quiz em que todos os estudantes competiam uns contra os outros. Hahaha. Esse teste foi bem criativo.<\/div>\n
\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Para essa mat\u00e9ria n\u00f3s n\u00e3o tivemos nenhum assignment!<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Game Theory Analog and Practical<\/strong><\/div>\nA aula mais estranha de todas. E eu digo “estranha” de uma maneira boa. N\u00f3s temos dois professores diferentes para essa mat\u00e9ria, e dois tipos diferentes de aula.
Gregory MacMartin<\/em> nos d\u00e1 a parte te\u00f3rica focada em games anal\u00f3gicos. Nunca na minha vida eu conheci algu\u00e9m que falasse t\u00e3o r\u00e1pido quanto ele. Hahaha. Mas ele \u00e9 sensacional. Ele sabe tudo sobre regras, mec\u00e2nicas e n\u00f3s sentimos confian\u00e7a nas palavras dele. Por enquanto ele est\u00e1 nos ensinando a parte te\u00f3rica por tr\u00e1s dos games e mec\u00e2nicas de jogos de tabuleiro. N\u00f3s fizemos tr\u00eas assignments para a aula dele at\u00e9 agora. O primeiro foi as 25-50 Id\u00e9ias de Jogos de tabuleiro – que eu j\u00e1 citei h\u00e1 alguns posts – fizemos uma an\u00e1lise de jogo de tabuleiro, em que n\u00f3s analisamos um jogo de tabuleiro que n\u00f3s gostamos e, tamb\u00e9m fizemos um Overview sobre o novo conceito do game de tabuleiro que vamos desenvolver como projeto final para essa mat\u00e9ria ao fim desse primeiro termo. Para essa aula n\u00f3s estamos desenvolvendo um jogo de tabuleiro em duplas. Minha dupla \u00e9 o Mustafa, e por enquanto n\u00f3s s\u00f3 temos um prot\u00f3tipo do jogo, com as regras e um monte de anota\u00e7\u00f5es. No fim desse termo n\u00f3s termos que finalizar o nosso jogo de tabuleiro 100%, inclusive o tabuleiro em si e a arte do mesmo.<\/div>\n<\/div>\n
A outra aula dessa mesma mat\u00e9ria \u00e9 sobre JOGAR GAMES. WHAATT?! Yeah, \u00e9 por isso que eu disse que as vezes essas aulas parecem muito estranhas. Hahaha. Toda semana n\u00f3s temos que jogar pelo menos 3 horas de jogos. Nesse primeiro termo, como n\u00f3s estamos focados em jogos de tabuleiro, n\u00f3s s\u00f3 jogamos eles por enquanto. A melhor maneira de compreender a mec\u00e2nica e as regras \u00e9 jogando outros jogos. Eu preciso admitir que as vezes eu me sinto meio entediado durante essas aulas, mas eu compreendo a import\u00e2ncia da aula e as vezes \u00e9 legal n\u00f3s termos esse tipo de “descan\u00e7o” se tratando da press\u00e3o das outras aulas. Ali\u00e1s, na partida que estou mostrando na foto acima eu venci. Hahaha.<\/div>\n
\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Analog Game Idea Brainstorming;<\/li>\n
- Game Analysis Paper;<\/li>\n
- Game Concept Overview;<\/li>\n
- Desenvolvimento de um Jogo de Tabuleiro.<\/li>\n<\/ul>\n
Storytelling<\/strong><\/div>\nWOOW! Eu preciso confessar que junto com a aula de Pr\u00e9-Pro, essa \u00e9 uma das minhas favoritas. Quem nos da essa aula \u00e9
John Meadows<\/em>. Particularmente eu o acho um excelente professor. Ele \u00e9 engra\u00e7ado e muito inteligente e suas aulas s\u00e3o sensacionais. N\u00f3s aprendemos storytelling – obviamente! – e por enquanto ele nos ensinou sobre os conceitos da Jornada do Her\u00f3i e Estrutura de 3 Atos, que est\u00e3o sempre presentes em hist\u00f3rias de jogos e filmes. Ali\u00e1s, eu vou postar mais tarde como um artigo aqui no meu site, o meu assignment da Estrutura de 3 Atos que eu fiz para a aula. Ent\u00e3o fiquem ligados para lerem quando eu postar. \ud83d\ude09 Para esse exerc\u00edcio eu escolhi o jogo Heavy Rain. E para a Jornada do Her\u00f3i eu vou apresentar na pr\u00f3xima semana baseado no filme O Fabuloso destino de Amelie Poulain<\/em>.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Estrutura de 3 Atos;<\/li>\n
- Jornada do Her\u00f3i.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
<\/div>\n
Cinematics\/Storyboarding<\/strong><\/div>\nDois diferentes professores, cada um para uma das mat\u00e9rias.
Bren Lynne<\/em> ensina Cinematic, quais s\u00e3o as melhores maneiras de criar uma boa cinematic, quais t\u00e9cnicas n\u00f3s podemos usar para deix\u00e1-la ainda melhor e tamb\u00e9m sobre propriedades de c\u00e2mera, shots etc. Em suas aulas n\u00f3s estamos sempre vendo cenas de filmes, analisando blocking e breakdown. Para seu assignment n\u00f3s escolhemos uma cinematic de algum jogo de nossa prefer\u00eancia, e n\u00f3s dizemos um breakdown da cena. Anne Mann<\/em> nos ensina Storyboard. Ela \u00e9 uma professora muito engra\u00e7ada e talentosa. N\u00f3s s\u00f3 tivemos duas aulas com ela at\u00e9 agora e ela nos ensinou boas t\u00e9cnicas para que possamos desenhar r\u00e1pido, em seguida nos pediu para fazermos um Shot list baseado no cinematic que n\u00f3s iremos criar para a outra mat\u00e9ria. Por enquanto, a pr\u00f3xima etapa ser\u00e1 o desenvolvimento do Storyboard baseado na nossa Shot List.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Breakdown da cena;<\/li>\n
- Shot List;<\/li>\n
- Storyboard<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Programming 1<\/strong><\/div>\nHmm! O que eu posso dizer? \u00c9 aula de programa\u00e7\u00e3o. E para aqueles que me conhecem melhor sabem que program\u00e7\u00e3o nunca foi algo que eu realmente gosto ou que eu realmente entendo. Hahaha. Mas esse \u00e9 o ponto, na verdade. Pela primeira vez na minha vida eu acredito que eu estou compreendendo isso. Eu n\u00e3o posso dizer ainda que eu sou bom nisso, mas pelo menos eu posso entender como tudo funciona e consegui terminar o meu primeiro assignment. Esse \u00e9 um bom comeco. Quem nos ensina essa mat\u00e9ria \u00e9
Peter Walsh<\/em>. Ele \u00e9 um professor muito inteligente e paciente. A maneira que ele conduz a aula \u00e9\u00a0muito boa. Ele \u00e9 capaz de explicar de uma maneira bem compreens\u00edvel e o que significa cada coisa dentro dos c\u00f3digos. Por enquanto estamos aprendendo a linguagem C# e n\u00f3s fizemos nosso primeiro Jogo de Dados.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Back Alley Dice Shooter<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Portf\u00f3lio<\/strong><\/div>\nJacob Tran<\/em>\u00a0\u00e9 o nosso professor e n\u00f3s s\u00f3 tivemos uma aula at\u00e9 ent\u00e3o. Basicamente ele apresentou v\u00e1rias ferramentas e websites para que possa facilitar a nossa cria\u00e7\u00e3o de portf\u00f3lios. Ele explicou o qu\u00e3o importante \u00e9 ter um bom portf\u00f3lio e o que devemos ou n\u00e3o mostrar nos nossos sites para dar uma boa impress\u00e3o.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Sem assignments.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
T\u00e9cnicas de Apresenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/div>\nN\u00f3s tamb\u00e9m s\u00f3 tivemos uma aula at\u00e9 agora. Os alunos foram separados em dois grupos diferentes. Cada grupo tiveram aulas em dias diferentes da semana.
Andrew Laing<\/em>\u00a0\u00e9 o professor e ele nos ensinar\u00e1 como ficar mais confort\u00e1vel enquanto estivermos apresentando na frente de muitas pessoas. Na sua primeira aula n\u00f3s fizemos um brainstorming em grupo para apresentar uma id\u00e9ia para uma nova montanha russa de algum parque de divers\u00e3o, como a Disney por exemplo. Na mesma aula n\u00f3s tivemos que apresentar para os outros alunos.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Sem assignments.<\/li>\n<\/ul>\n
Level Design Theory<\/strong><\/div>\nOutra aula que eu realmente gosto \u00e9 LD.
Victor Kam<\/em>\u00a0\u00e9 o professor e ele \u00e9 bem legal e comunicativo. Ele est\u00e1 sempre nos questionando se tem mais alguma coisa que gostar\u00edamos de ver em aula, para deixar a aula ainda mais interessante e direcionada. N\u00f3s estamos sempre analisando Level Designs de v\u00e1rios levels diferentes. N\u00f3s come\u00e7amos com a desconstru\u00e7\u00e3o de um level que nos agradasse – eu escolhi Uncharted 3, The Sink or Swim<\/em> Level. N\u00f3s dever\u00edamos dizer os pontos positivos e negativos do level e dizer o que n\u00f3s adoramos nele. Em seguida fizemos alguns exerc\u00edcios criando nosso pr\u00f3prio level que n\u00f3s teremos que realmente desenvolver mais tarde. E finalmente um Documento Sum\u00e1rio do nosso Level, com bastantes detalhes sobre ele. Os primeiros dois exerc\u00edcios n\u00e3o foram considerados assignments, mas como n\u00f3s precisamos fazer da mesma maneira, eu decidi escrev\u00ea-los aqui tamb\u00e9m.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Desconstru\u00e7\u00e3o\u00a0de um Level;<\/li>\n
- Pitch de um Level;<\/li>\n
- Documento Sum\u00e1rio do Level.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Pre-Production Techniques<\/strong><\/div>\nAHH! Com certeza a mat\u00e9ria mais trabalhosa nesse primeiro m\u00eas de aulas. O professor que nos da aula se chama
Christopher Mitchell<\/em> e, mesmo eu tendo alguns pesadelos com ele atualmente, porque toda semana eu sei que teremos que apresentar mais um pitch sobre uma nova id\u00e9ia de jogo em frente de todo mundo, e isso tem sido dif\u00edcil pra mim, mesmo assim ele \u00e9 um dos meu professores favoritos. Christopher consegue comunicar suas id\u00e9ias e o conte\u00fado da aula muito bem. Toda semana n\u00f3s recebemos mais assignments ou exerc\u00edcios para fazer, entregar e apresentar. Eu nunca pensaria antes que n\u00f3s pud\u00e9ssemos desenvolver tantas id\u00e9ias para jogos em um per\u00edodo t\u00e3o curto de tempo. E durante as aulas n\u00f3s estamos sempre fazendo isso tamb\u00e9m. Com certeza,\u00a0T\u00e9cnicas\u00a0de Pr\u00e9-Produ\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das mat\u00e9rias mais importantes e eu estou satisfeito por j\u00e1 estarmos aprendendo desde o in\u00edcio.<\/div>\n\n
\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- The Elevator Pitch;<\/li>\n
- Wii Game Pitch;<\/li>\n
- Blue Ocean Pitch.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Visual Design Principles<\/strong><\/div>\n\n
As aulas de arte sao com a professora Elizabeth Metzker<\/em>.\u00a0N\u00f3s tivemos uma aula apresentando os princ\u00edpios de Visual Design. Na segunda aula n\u00f3s visitamos a Galeria de Arte de Vancouver, para analisar algumas pe\u00e7as de arte e escrever sobre elas, usando os princ\u00edpios que aprendemos na primeira aula. Depois disso, n\u00f3s tivemos uma introdu\u00e7\u00e3o ao Photoshop, Layers e M\u00e1scaras, com m\u00e9todos de edi\u00e7\u00e3o destrut\u00edveis e n\u00e3o destrut\u00edveis no PS.<\/p>\n\n- Assignments:<\/span><\/li>\n
- Cr\u00edtica sobre Pe\u00e7a de Arte.<\/li>\n<\/ul>\n
E por hoje \u00e9 s\u00f3, pessoal! Eu realmente preciso ir pra cama agora, porque est\u00e1 muito tarde e amanh\u00e3 ser\u00e1 um dia muito corrido. Eu espero que eu tenha tido sucesso nas explica\u00e7\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o as aulas que tivemos durante esses dias. Qualquer d\u00favida, apenas deixe um coment\u00e1rio aqui no post e eu responderei o mais breve poss\u00edvel. Obrigado pela visita e fiquem ligado na categoria Artigos do site, que eu irei postar em breve a Estrutura de 3 Atos que eu disse. At\u00e9 mais!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Yoo! What’s up, guys? I know, I’m taking so long to update the site, I should post more every week, and.. and.. mimimimi. But I’m here now, so let’s focus, okie? \ud83d\ude09 Today is 31 January and in one hour the first month at VFS will be over. WHAAT??! Yeah, yeah! It was fast. Anyway, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false},"version":2}},"categories":[3],"tags":[147,135,144,114,131,136,137,143,134,132,140,106,138,149,133,130,32,118,141,146,142,23,108,145,139,46,9,148],"class_list":["post-1105","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-life-at-vfs","tag-andrew-laing","tag-anna-sloan","tag-anne-mann","tag-assignments","tag-awards","tag-bethesda-softworks","tag-bioware-austin","tag-bren-lynne","tag-bruce-kelly","tag-bruce-nesmith","tag-christopher-mitchell","tag-dave-warfield","tag-eidos-montreal","tag-elizabeth-metzker","tag-emmanuel-lusinchi","tag-first-month","tag-game-design-program","tag-gd25","tag-gregory-macmartin","tag-jacob-tran","tag-john-meadows","tag-matheus-pitillo","tag-olivia-bogacki","tag-peter-walsh","tag-slant-six-games","tag-vancouver-film-school","tag-vfs","tag-victor-kam"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p1VrXU-hP","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1105"}],"version-history":[{"count":40,"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1105\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1112,"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1105\/revisions\/1112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1105"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matheuspitillo.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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